ملخص مادة التوجيه والإرشاد النفسي لطلاب كلية التربية
مفهوم التوجيه والإرشاد
هو عملية بناء تهدف الى مساعدة الفرد لكى يفهم ذاتة ويدرس شخصيتة ويعرف خبراتة ويحدد مشكلاتة وينمى امكانياتة ويحل مشكلاتة فى ضوء معرفتة ورغبتة وتعليمة وتدريبة لكى يصل الى تحديد وتحقيق الصحة النفسية والتوافق شخصيا واجتماعيا
مفاهيم خاطئة عن التوجية والارشاد النفسى
مفاهيم خاطئة
|
مفاهيم صحيحة
|
التوجية والارشاد النفسى خدمات تقدم الى المرضى واصحاب المشكلات فحسب | التوجية والارشاد النفسى خدمات تقدم الى العاديين والى اقرب المرضى الى الصحة واقرب المنحرفين الى السواء |
الارشاد النفسى مرادف للعلاج النفسى | الارشاد النفسى ليس مرادفا للغلاج النفسى ولكن يشترك معة فى كثير من العناصر والفرق بينهما فرق فى الدرجة وليس فى النوع وفرق فى العميل وليس فى العملية |
التوجيه والارشاد النفسى يقتصر على الحياة الانفعالية للعميل فحسب | التوجيه والارشاد النفسى ليس قاصرا على الحياة الانفعالية للعميل فحسب ولكن يتناول جميع جوانب شخصيتة ككل جسميا وعقليا واجتماعيا وانفعاليا |
التوجيه والارشاد يقتصر على المشكلات الشخصية للعميل فحسب | التوجيه والارشاد النفسى ليس قاصرا على المشكلات الشخصية للعميل فحسب ولكن يمتد ليتناول جميع مجالات حياتة ككل شخصيا وتربويا ومهنيا واسريا |
الارشاد النفسى خدمة يعملها المرشد ويقدمها العميل | الارشاد النفسى عملية يشجع فيها المرشد عملية ويوقظ عندة الدافع والقدرة على ان يعمل شيئا لنفسة وبنفسه |
الارشاد النفسى يتضمن تقديم نصائح وخطط جاهزة للعميل | الارشاد النفسى يتضمن مساعدة الفرد فى ان يفهم نفسة ويحقق ذاتة فى ضوء فرص الحياة الواقعية المتاحة امامة |
الارشاد النفسى خدمات يقدمها اخصائى واحد | الارشاد النفسى خدمات يقدمها فريق من الاخصائيين مثل المرشد النفسى والمعالج النفسى والمعلم والمرشد والاخصائى الاجتماعى |
الارشاد النفسى خدمات او عملية لابد وان تتم فى مركز ارشاد او عيادة نفسية | الارشاد النفسى خدمات او عملية تقدم فى اى مكان مناسب ويضمن نجاحها |
الارشاد النفسي يمكن ان يقوم به شبه الاخصائيين | الارشاد النفسى تخصص لابد ان يقوم به الاخصائيون المؤهليون علمياً وعملياً |
وسائل جمع المعلومات
اولا : المقابلة : المقابلة الشخصية
هى علاقة اجتماعية مهنية بين المرشد والعميل فى جو نفسى امن تسودة الثقة المتبادلة بين الطرفين بهدف جمع معلومات من اجل مساعدة وحل مشكلات العميل فهى فن وعلم وتتطلب مهارات خاصة لممارستها وهى تتضمن مواجهة انسانية فى مكان محدد وبموعد مسبق لفترة زمنية معينة لتحقيق اهداف ارشادية
انواع المقابلة : تقسيم عام + تقسيم حسب الهدف اولا التقسيم العام : وتنقسم الى :- المقابلة المبدئية: اول مقابلة مع العميل يتم فيها التمهيد والتجهيز للمقابلات القادمة وتعريف العميل بالخدمات الارشادية والالمام بتاريخ الحالة مبدئيا
- المقابلة القصيرة: تستغرق مدة قصيرة عند المشكلات الطائة وتكون مقدمة لمقابلات اخرى اطول
- المقابلة الفردية: تتم بين المرشد وعميل واحد فقط تكون الحالة خاصة بحيث تستدعى الا يكون غيره
- المقابلة الجماعية: تتم مع مجموعة من العملاء يكون هناك تشابة فى مشكلاتهم وحالاتهم
- المقابلة المقيدة: مقيدة باسئلة محددة مسبقا ومعلومات وتعليمات محددة يتبعها المرشد
- المقابلة الحرة: غير مقيدة باسئلة ولا موضوعات ولا تعليمات محددة تكون حرة ومرنة
تقسم حسب هدفها الى :
- مقابلة توظيف : للحكم على مدى صلاحية الفرد لشغل وظيفة معينة وتوافرشروط معينة فية
- مقابلة معلومات : لجمع معلومات جديدة او التوسع او التاكد من معلومات سبق جمعها
- المقابلة الارشادية او العلاجية : لتعديل او توجية السلوك لصالح العميل وتستغرق وقت طويل
- تمكن المرشد من التعرف على شخصية العميل ككل
- تتيح الحصول على معلومات لا يمكن الحصول عليها بالوسائل الاخرى
- تتيح اقامة علاقة طيبة مع العميل مما يساعد على جمع المعلومات الحقيقية كالتعرف على شخصيته
- تزيد من الثقة بين المرشد والعميل وتكوين علاقات ارشادية ناجحة
- تتيح فرصة للعميل للتفكير بصوت عال فى حضور مستمع جيد مما يمكنة من التعبير عن نفسه
- تتيح فرصة الاستبصار والاحكام الذاتية التى يصدرها او يكونها كل من المرشد عن العميل والعميل عن نفسه
- تتيح فرصة للتنفيس الانفعالى عما بداخلة وتبادل الاراء والمشاعر فى جو نفسى امن
- تنمى المسئولية الشخصية للعميل فى عملية الارشاد فهو مسئول عما يقوله
- انخفاض معدل الصدق
- مكلفة من حيث الوقت والجهد
- انخفاض معدل الثبات : لاختلاف مشاعر العميل تجاة المشكلة من يوم لاخر
- تاثرها بالذاتية فى تفسير النتائج
- عدم صلاحيتها لبعض الفئات كالاطفال وضعاف العقول لضعف قدراتهم على التعبير عن مشاعرهم وافكارهم
ثانيا : الملاحظة
هى وسيلة يقوم فيها المرشد بملاحظة سلوك العميل فى قطاع محدد من سلوكة ويسجل ما يلاحظة بموضوعيةانواعها
- الملاحظة العرضية : تحدث بالصدفة ولا يسجلها ليست لها قيمة علمية كبيرة حيث انها سطحية وغير دقيقة ولكنها تقدم فكرة عن العميل
- الملاحظة المنظمة : مشاهدة المرشد لسلوك معين تبعا لخطة منظمةوهى نوعان :
- ملاحظة منظمة خارجية : وضعة مع رفاق فى نفس سنة وتكون غير مباشرة كوضعة فى حجرة يراة من خارجها وهو لا يراة ويكون اساسها المشاخدة الموضوعية
- ملاحظة منظمة داخلية : العميل هو الذى يلاحظ نفسة وليست موضوعية وتصعب مع الأطفال
4.الملاحظة المقيدة : مقيدة بمجال وببنود محددة او مواقف معينة او اثناء مزاولة نشاط كالعب مثلا 5.الملاحظة المباشرة : ملاحظة السلوك وجها لوجة دون وسيط 6.الملاحظة غير المباشرة : دون اتصال مباشر ودون ان يدرك العميل انة موضع ملاحظة مزايا الملاحظة
- تمكننا من الحصول على معلومات دقيقة لا يمن الحصول عليها عن طريق وسائل اخرى
- تتيح دراسة السلوك الفعلى فى موافقة الطبيعة
- تتيح متابعة تعبيرات الوجة والحركات والايحاءات التى تعطى فكرة اكثر عمقا عن العميل
- بعض الافراد لا يحبون ان يكونوا موضع ملاحظة
- الملاحظ يدون ملاحظاتة الذاتية من وجهة نظرة وخبراتة الشخصية
- إذا عرف العميل انه ملاحظ يتصنع سلوك غير حقيقى
- عدم اخبار العميل انة ملاحظ يتعارض مع اخلاقيات مهنة الارشاد
- تعطى معلومات عن العميل فى الوقت الحالى فقط ولا تغطى مرحلة سابقة او قادمة
هو اجتماع مناقشة خاصة يضم فريق الارشاد كلة او بعضة ويضم كل من يهمهم امر العميل ومن لدية معلومات خاصة بة ومستعد للتطوع والحضور شخصيا للادلاء بها وتفسيرها وابداء التوصيات بموافقة العميل
انواع مؤتمر الحالة
للإطلاع علي باقي الملخص يمكنك تحميله وطباعته
تحميل الملخص Word